Idade Média na sala de aula

Na intenção de uma aula sobre a Idade Média, criei alguns assuntos que são importantes para o aluno entender:

Plano:
·    Aula a ser ministrada para qualquer série, pois a intenção é desmistificar o porque que alguns autores chamam a Idade Medieval de idade das trevas.
·    Abordar os aspectos políticos na Europa nos séculos V ao século XV.
·    Objetivo: versar sobre o panorama político, cultural e econômico da Europa. Tirar e criticar a visão de uma época atrasada que aborda a Idade Média como Idade das Trevas. Atentar para a origem das fontes, interagirem os alunos através das imagens ao assunto, exibindo trechos do filme que trata quadros da Idade Média.
·    Conteúdo a ser tratado:

A idade média na maioria dos filmes, imagens, e entre outras mídias, é conhecida como “A idade das trevas”, até mesmo em alguns livros de história. Mas devemos pensar um muito no modo de ver isso, principalmente pelo modo de vida da população dessa época.

Explicitar aos alunos que esse longo período em que a maneira de homens e mulheres vivia era diferente dos dias de hoje. Que não havia os países de hoje na Europa nem existia um grande império que impusesse seu padrão para todos (como Roma tinha feito na Antiguidade).

Falar do papel da Igreja, considerando-a como a única força unificada era a Igreja. Abrindo um parêntese aos bizantinos da Europa Oriental.

Tratar da Europa naquela época como civilização medieval, sendo tudo aquilo que homens e mulheres criaram: formas de trabalho, instrumentos de produção, armas, pinturas, religião, as idéias, as leis, os idiomas, os costumes, as classes (se é que podemos dizer assim), o poder, enfim, o que tratamos aqui definindo como Aspectos culturais, econômicos e políticos.

Usar o termo idade média a partir da queda do Império Romano, porém o processo de mudança de hábitos e costumes foi uma mudança não imediata, ninguém acordou no dia seguinte dizendo: “Nossa como mudou de ontem pra hoje, acho que a história está numa Era diferente.” É importante dizer que a nova sociedade (Idade Média), era uma combinação entre a civilização romana com a civilização bárbara germana.

Muitos ‘costumes romanos’ foi preservado além das propriedades dos nobres. Documentos e livros eram escritos em latim. Os bárbaros germanos vieram como pagãos, mas se converteram ao cristianismo, e a Igreja Católica continuou firme. Os idiomas falados hoje na Europa herdaram muita coisa das línguas faladas pelos diversos povos bárbaros. Algumas vezes, as palavras derivadas do latim predominaram (no caso do francês, espanhol e italiano), em outros, os idiomas bárbaros influenciaram mais do que o latim (no caso do alemão, o inglês, o holandês).

Mostrar aos alunos que a palavra barbárie não pode ser considerada como aquilo ou aquele que é atrasado, pois várias coisas dos denominados bárbaros fora atribuída na formação da falsa identidade da européia medieval. Exemplos disso são as técnicas de atrelamento de cavalos, o arado com rodas, o uso de moinhos d’água, algumas leis, fabricação de salsichas, etc.

Citar alguns reinos fragmentados na Europa, dando destaque ao Reino Franco. Dar ênfase ao Império Carolíngio.

Falar do modo feudal econômico e social que prevaleceu na Europa medieval, e fazer uma relação com o atual modo que predomina que no mundo inteiro, o capitalismo.

Como a Igreja era extremamente importante, falar das Cruzadas, de seus interesses em expandir o Cristianismo pelo oriente médio e eliminar os bizantinos.

(Não necessariamente, mas se o tempo permitir falar do chamado Império Bizantino, em Constantinopla) (atual Turquia).

Deixar bem claro aos alunos o entendimento de Idade das trevas que alguns autores colocam. Claro que a maioria da população na Europa medieval era iletrada, os conhecimentos nem deveriam ser comparados com os da ciência moderna (o que é demasiado anacronismo), havia muita pobreza, a vida intelectual estava vinculada aos dogmas da Igreja. Porém a Idade Média produziu grandes obras de Filosofia, grandiosa arquiteturas (dar ênfase nesse assunto), músicas, grande invenções. Então através disso, como chamar de “idade das trevas” o período em que foram criadas as primeiras universidades, e que existem até hoje?

Mostrar aos alunos a mentalidade da população medieval, como eles interpretavam o mundo, a importância de Deus para eles, o modo que eles se relacionavam com Deus, a influência da Igreja no modo de viver, ver e pensar de todos os homens e mulheres. Enfim, caracterizar a principal característica da mentalidade da época que pode simplificar como teocentrismo.

No final do assunto, elaborar uma atividade com alunos na intenção de criar um espaço de como seria o mundo sem a idade média, abordado todas as criações que foram realizadas entre o século V e o século XII, visando dar ênfase sobre a importância dessa época para a humanidade e tirar essa visão de Idade das Trevas.






Referência:
Nas aulas ministradas pelo professor Alex Degan e os textos indicados pelo mesmo.

Livro didático: Schmidt, Mario Furley. Nova história crítica ensino médio: volume único. 1. ed. – São Paulo: Nova Geração, 2005.